THE YOGA: WHAT TO DO WITH THE YOGA AND HOW TO MAKE PROFIT.
LO YOGA, COSA FARNE, DOVE E COME RENDERLO UTILE.

English-Italian

“Towards a horizon in total energy evolution. The human species is starting and children should be accompanied by adults interested in the evolution energy, much as consciously to that technology, but appropriate counseling if they will occupy”.

Verso un orizzonte in totale evoluzione energetica. Le specie umana si sta avviando e i bambini dovrebbero essere accompagnati da adulti interessati all’evoluzione energetica, tanto quanto coscientemente a quella tecnologica, ma un counseling adeguato se ne dovrà occupare.

Aphorism: “A child having crawled must learn to walk upright. Will be completely useless groped to do it before flying. Later we will succeed, but how?”

Aforisma: “Un bambino dopo aver gattonato deve apprendere a camminare eretto. Sarà del tutto inutile tentare di farlo prima volare. In seguito ci si potrà riuscire, ma come?”

“That child will quickly take on significant data, in place of those unnecessary. Data structure capable of adequately its fresh neurocerebral network. If the child is filled with futility will need to stop the wear and tear imposed by the system collective mind and to do this you should oppose the distractions implemented with useful factors, diversifying them”.

Quel bambino dovrà assumere in breve tempo dati significativi, in luogo di quelli inutili. Dati capaci di strutturare adeguatamente la sua fresca rete neurocerebrale. Se il bambino viene imbottito di inutilità avrà bisogno di interrompere il logorio impostogli dal sistema mentale collettivo e per fare questo gli si dovrebbero contrapporre distrazioni attuate con fattori utili, diversificandoli.

“A good counselor after assessing the commitments of a child must know and be able to help a family to make futuristically adequate social development of their child, with appropriate indications that cause the least stress possible”.

Un buon counselor dopo aver valutato gli impegni di un bambino deve saper e poter aiutare una famiglia a rendere futuristicamente adeguato lo sviluppo sociale del loro bambino, con indicazioni appropriate che causino il minore stress possibile.

“A network neurocerebral, at its beginning, has no need to be stopped, but must be addressed adequately to future commitments that the system will put the front. Instead, the absolute need not be stressed with unnecessary commitments. We repeat that a network neurocerebral, at its inception, can neither be subjected to unnecessary tempted to stop her. The energy that it imposes ventures and go on ahead of everything. Neurocerebral that network will evolve without any stress”.

Una rete neurocerebrale, ai suoi inizi, non ha alcun bisogno di essere fermata ma deve essere indirizzata adeguatamente ai futuri impegni che il sistema gli porrà davanti. Ha invece assoluto bisogno di non essere stressata con impegni inutili. Ripetiamo che una rete neurocerebrale, al suo inizio, non può né va sottoposta ad inutili tentati di fermarla. L’energia impone che essa si avventuri e vada in avanscoperta su tutto. Quella rete neurocerebrale si evolverà senza alcuno stress.

“Attempting to stop the mind, is totally useless enterprise for thousands of years, although many are bent to avoid this knowledge, stuffing of ancient aphorisms and pearls of wisdom in praise this firm mental. The tam tam of mind you cannot stop and energy expenditure for such an attempt is quite expensive. Commitments judiciously managed, such as for example to devote himself to stretch tendons and joints of your body are a viable solution since the early years”.

Il tentativo di fermare la mente, è impresa del tutto inutile da migliaia di anni, anche se molti si ostinano ad evitare questa conoscenza, imbottendosi di aforismi antichi e di perle di saggezza che inneggiano a questo fermo mentale. Il tam tam della mente non si può fermare e la spesa energetica per un tentativo del genere è alquanto onerosa. Impegni oculatamente gestiti, come quello ad esempio di dedicarsi ad allungare tendini e articolazioni del proprio corpo sono una valida soluzione sin dai primi anni.

“Do not confuse this type of commitment neurofisico elongation of the limbs, with the stress that is practiced by traditional commitments exercisers that encourage competition. Parents and children could find a collegial engagement in this activity that would result in a large number of benefits for all of them. From ancient tradition can be extracted appropriate measures to make the body strong, mind less overwhelming and its network neurocerebral more adequate responses futuristic but also to those in which each body will meet in old age”.

Non si deve confondere questo tipo di impegno neurofisico dell’allungamento degli arti, con lo stress che viene praticato dai tradizionali impegni ginnici che invitano alla competizione. Genitori e bambini potrebbero trovare un impegno collegiale in questa attività che comporterebbe una grande serie di vantaggi per tutti loro. Dalla tradizione antica si possono estrarre opportune misure per rendere il corpo forte, la mente meno opprimente e la propria rete neurocerebrale più adeguata alle risposte futuristiche ma anche a quelle a cui ogni corpo andrà incontro nell’età avanzata.

“The physical effort in which we face the difficulties of the pain, such as elongation, directs the attention with ease. A counselor will teach acting and anti-stress maneuvers, towards a better future quality of life. Limb lengthening is therefore appropriate for small children, because it easier to produce and to maintain. The counselor will indicate a training with a required minimum difficulty for obtaining results that become physiological and instructive”.

L’impegno fisico in cui si affronta la difficoltà del dolore, come quello dell’allungamento, direziona l’attenzione con facilità. Un counselor saprà insegnarlo con funzioni e manovre antistress, verso una migliore futura qualità della vita. L’allungamento degli arti è quindi consono ai bambini piccoli, perché facilitati a produrlo e a mantenerlo. Il counselor indicherà un training con una necessaria minima difficoltà per l’ottenimento di risultati che divengano fisiologici e istruttivi.

“This type of stretching before and neural neurofisico then, must be managed with the principles of Hatha-Yoga-Tibetan Tantric. One Yoga which results in an extension with the highest quality of consciousness can your network neurocerebral. This type of attitude neural did not even need a pranayama “breathing” connected. Becomes a single package to which the child approaches with concentration and attention”.

Questo tipo di allungamento neurale prima e neurofisico poi, deve essere gestito con i principi dell’Hatha-Yoga tantrico-tibetano. Uno Yoga che determini un allungamento con la massima qualità di coscienza possibile della propria rete neurocerebrale. Questo tipo di atteggiamento neurale non ha neppure necessità di un pranayama “respirazione” collegato. Diviene un pacchetto unico a cui il bambino si avvicina con concentrazione ed attenzione.

“The system implements the ability fantastic and imaginative and pushes the child to be creative. The counselor yoga will cause the child to activities neural development of the image of elongation of the limbs and body, and then guide the child to realize on that “neurostreet” already drawn. Modernization and evolution of yoga without leaving teaching archetype”.

Il sistema implementa la capacità fantastica e immaginifica e spinge il bambino ad essere creativo. Il counselor yoga indurrà il bambino ad attività neurali di sviluppo dell’immagine di allungamento degli arti e del corpo, per poi guidare il bambino a realizzarli su quella neurovia già disegnata. Modernizzazione ed evoluzione dello yoga senza lasciarne l’insegnamento archetipo.

“Yogis obtained advantages and control within their means but they were not yet sufficiently evoluted to be able to have specific energy knowledge. Today this teaching is possible, and can teach it to everyone. The children should be the first recipients, but adults, especially their parents should follow them and ask their counselor to adapt a combined training for them. The intent to bind more parents to their children in this way becomes a desirable contour”.

Gli Yogi ottenevano vantaggi e controllo con i loro mezzi ma non erano ancora sufficientemente evoluti per poterne avere una conoscenza specifica ed energetica. Oggi questo insegnamento è possibile, ed è possibile insegnarlo a tutti. I bambini ne dovrebbero essere i primi destinatari, ma gli adulti, soprattutto i loro genitori dovrebbero seguirli che chiedere al loro counselor di adeguare un addestramento anche a loro. L’intento di legare maggiormente genitori ai propri figli diviene in questo modo un contorno inevitabile.

“This teaching in the child determines an increase in its capacity neurocerebral of concentration and attention to your individual needs, physical and social. In this way he opens the possibility to continue this type of neurophysicist practices that will lead to a lower incidence traumatic for all ages including senile”.

Questo insegnamento determina nel bambino un aumento delle sue capacità neurocerebrali di concentrazione e di attenzione alle sue necessità personali, fisiche e sociali. In questo modo per lui si apre la possibilità di continuare questo tipo di pratiche neurofisiche che lo porteranno ad una minore incidenza traumatica a tutte le età compresa quella senile.

“Stop the mind is a daunting task and its proponents do not know what happens to a network neurocerebral who began his adventure of learning. If you were able to see him, would see a gradual energy loss of those most willing and motivated, while others would see in a continuous traveling unnecessarily left and right with his eyes closed. Maybe some do not know it but the subjects less restless and tired, just close your eyes, go into a passive vacuum where they rest for a moment, for their intimate needs, before heading towards an inevitable routine mental”.

Fermare la mente è un compito improbo e chi lo propone non sa cosa accade ad una rete neurocerebrale che inizia la sua avventura di apprendimento. Se fosse in grado di vederlo, si accorgerebbe di una graduale dispersione energetica dei soggetti più volenterosi e motivati, mentre vedrebbe in altri un continuo viaggiare inutilmente a destra e a manca con gli occhi chiusi. Forse alcuni non lo sanno ma i soggetti meno irrequieti e stanchi, appena chiudono gli occhi, vanno in un vuoto passivo dove si riposano un attimo, per loro intima necessità, prima di ripartire verso un inevitabile tran tran mentale.

“Activity concentration and attention programmed between network neurocerebral and physical body theaches to manage the paths that will guide neurophysics in the adult stage in more synchronized and overall control of any attitude and any choice. These features in the long run result in an excellent contrast to disease muscle-neurological”.

Un’attività di concentrazione ed attenzione programmata tra rete neurocerebrale e corpo fisico insegna a gestire i percorsi neurofisici che guideranno nella fase adulta ad un maggiore sincronismo e controllo generale di qualsiasi attitudine e di qualsiasi scelta. Queste caratteristiche nel lungo periodo determinano un ottimo contrasto alle malattie mio-neurologiche.

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